Ich erinnere mich noch sehr gut an meine Vorlesungen zur theoretischen Physik, und wer „The Big Bang Theory“ kennt, weiß vielleicht auch was ich meine: Ein*e Student*in stellt eine Frage, und man denkt sich nur „Der*Die hat so viel verstanden, um überhaupt eine Frage stellen zu können“. Ganz so schlimm ist es beim Requirements Engineering zum Glück nicht. Da aber schon neuronale Netze vorhanden sind, die mit dem Gehörten in der Schulung verknüpft werden können, lassen sich gezielter Fragen stellen. Dies vereinfacht die Wissensaufnahme, wodurch die Schulung als entspannter wahrgenommen wird. Diese Entspanntheit kann man dann ja auch direkt in die Prüfung mitnehmen, oder? Weiterlesen →