Die Ausgangsbeschränkungen wegen Corona halten weiterhin an, und viele Haushalte sind weiterhin gezwungen, sich irgendwie bei Laune zu halten. Für eine bessere Stimmung, vor allem bei Kindern, hab ich Ihnen im ersten Teil dieser Serie gezeigt, wie Sie mit einfachen Mitteln einen Vulkan bauen können. An der Stelle möchte ich Sie gerne nochmal dazu aufrufen, Ihre Ergebnisse zu filmen oder zu fotografieren und uns zu schicken: heureka@sophist.de.
Dank Corona befinde ich mich, wie viele Menschen auf der ganzen Welt auch, Zuhause im Home Office. Und wie bei vielen Anderen sind auch meine beiden Kinder zu Hause beim Home-Schooling. Da der Besuch von Freunden ja momentan (zu Recht!) nicht erlaubt ist, hat man eine Menge Zeit zusammen mit der Familie. Da können einem nach ein paar Wochen die gewohnten Spiele schnell langweilig werden. Um dem entgegenzuwirken, ist meine Frau auf die Suche nach interessanten Experimenten und Bastelideen gegangen und ist (zum Glück) fündig geworden. Einige davon möchte ich in den nächsten Wochen gerne mal vorstellen, wie heute den Vulkan.
In den letzten Monaten gab es einige Themen über die täglich diskutiert wurde wie z. B. den Brexit, Donald Trump oder die innerdeutsche Politik. Ein weiteres Thema, das einen nicht nur in den Nachrichten, sondern auch in den sozialen Netzwerken verfolgt, ist die Klimakrise. Dort bin ich auch über einen Post von Ralph Ruthe, einem deutschen Cartoonisten, Comiczeichner, Autor und Musiker, gestolpert, den ich sehr interessant fand und der mich auch zum Schreiben dieses Blogbeitrags motiviert hat um die Idee weiter zu verbreiten: Das Einheitsbuddeln
In diesem Blogbeitrag möchten wir, wie im letzten Blogbeitrag angekündigt, auf das Thema Story Telling in Videos eingehen. Eine Story soll dabei helfen, den zu vermittelnden Inhalt (z.B. eines Videos) und die damit verbundenen Anforderungen an ein System besser zu verstehen. Dabei enthält eine Story vielerlei Informationen, die nicht direkt mit dem System zu tun haben und auch nicht für dieses relevant sind. Allerdings werden diese Informationen benötigt, um den Zielinhalt der Story, also die „versteckten“ Anforderungen, zu verstehen. Beim Story Telling geht es darum die nicht emotionalen Informationen mit einer Geschichte zu umgeben um die Emotionen und das Interesse zu wecken.
WeiterlesenIn unserem letzten Beitrag der Blogreihe „Videos im RE“ haben wir euch unseren PILZ vorgestellt. Dieser soll für das Drehen von Videos im Requirements-Engineering-Prozess konkrete Handlungsanweisungen vorgeben und zwar in den Bereichen Phase, Inhalt, Lösungsbezug und Zeitbezug.
Dieses Mal wollen wir etwas genauer auf den Inhalt von PILZ eingehen und zwar auf die Umgebung eines Systems.
