Nachdem wir im Teil 1 der Blogserie eine kleine Einführung darin gegeben haben, was ein ER-Diagramm ist und wo es herkommt, möchten wir heute darauf eingehen, wie es in der Praxis eingesetzt werden kann.
In unserer Blogserie über die Vermittlung von Wissen, das zum Erstellen eines Begriffsmodells auf Basis des UML-Klassendiagramms benötigt wird, haben wir Ihnen unser Konzept sowie die Handlungsmuster, die zur Umsetzung des Konzeptes benötigt werden, nähergebracht.
Im letzten Teil unserer Blogserie haben wir Ihnen unser Vorgehen beim Modellieren eines Begriffsmodells beschrieben und eine erste Aufgabe zu Modellierungsszenarien vorgestellt. Heute gehen wir auf ein weiteres Modellierungsszenario ein – den Exemplartyp.
Endlich, es ist so weit – es geht ans Eingemachte! Nachdem wir Ihnen im Rahmen dieser Blogserie das Wissen zur Hand gegeben haben, das Sie benötigen, um ein Begriffsmodell auf Basis des UML-Klassendiagramms zu erstellen, werden wir heute modellieren. Sie haben einen Teil der Blogserie verpasst oder möchten noch einmal etwas nachlesen? Hier finden Sie unseren Letzten Blogbeitrag zu diesem Thema.
TWÜTELCSHRTO – Nein, der Verfasser dieses Blogeintrags ist nicht beim Schreiben eingeschlafen und mit dem Kopf auf der Tastatur liegen geblieben. Dies ist ein Schüttelwort, und wenn man die Buchstaben richtig sortiert kommt, das Wort Schüttelwort dabei heraus.