In unserer Blogserie zur Wissensvermittlung eines Begriffsmodells auf Basis des UML-Klassendiagramms haben wir Ihnen bisher unser Konzept vorgestellt, wie wir das Wissen vermitteln das Sie benötigen, um selbst ein Begriffsmodell zu erstellen. Sie möchten noch einmal nachlesen? Hier finden Sie den vorigen Artikel.
In unserem heutigen Blogbeitrag stellen wir Ihnen vor wie wir vermitteln, wofür ein Begriffsmodell, speziell auf Basis des Klassendiagramms, geeignet ist.
In unserem ersten Blogeintrag zur Wissensvermittlung eines Begriffsmodells auf Basis des UML-Klassendiagramms haben wir Ihnen unser Konzept vorgestellt, wie wir das Wissen vermitteln das Sie benötigen, um selbst ein Begriffsmodell zu erstellen. Sie haben den ersten Artikel verpasst? Hier können Sie noch einmal nachlesen.
Heute zeigen wir Ihnen, wie wir SOPHISTen dieses Konzept in die Praxis umsetzen. Wir stellen Ihnen heute das erste unserer Handlungsmuster zur Wissensvermittlung vor – ein Lernspiel namens „ABC-Liste“.
Wir SOPHISTen haben ständig die spannende Aufgabe, unser Wissen aus dem Bereich des Requirements Engineering und unsere Erfahrungen aus der Praxis an unterschiedliche Personen weiterzugeben indem wir Personen oder Teams coachen, schulen und weiterbilden.
Wir wollen das Rad zwar nicht neu erfinden, aber wir haben uns das Ziel gesetzt, unsere Wissensvermittlung z. B. in Schulungsmaßnahmen noch effektiver und erfolgreicher zu gestalten. Aus diesem Grund lohnt es sich, das Themengebiet Wissensvermittlung – speziell im Requirements Engineering, jedoch auch allgemein – einmal genauer zu beleuchten.
Am Ende des ersten Teils dieser Blogserie zur Datenflussmodellierung habe ich einen Vorschlag zur Verfeinerung des Prozesses 3. Temperatur überwachen unterbreitet. Diesen Vorschlag gilt es allerdings noch zu diskutieren
Im Lehrplan des Certified Professional for Requirements Engineering Advanced Level – Requirements Modeling des IREB e.V. (Lehrplan) ist in Lehreinheit 3.3 Funktionsmodellierung die Datenflussmodellierung beinhaltet. Da die Literatur zu diesem Thema evtl. nicht bei jedermann vorhanden ist und falls doch sehr viel ausführlicher sein dürfte als dies der Lehrplan fordert, möchte ich die wichtigsten Aspekte der Datenflussmodellierung im Rahmen dieser kleinen Blogserie – bestehend aus drei Teilen – erklären. Weiterlesen