Klasse vermitteln! (K)ein Drama in 11 Akten – 9. Akt: Wir modellieren: Klappe die Erste

Endlich, es ist so weit – es geht ans Eingemachte! Nachdem wir Ihnen im Rahmen dieser Blogserie das Wissen zur Hand gegeben haben, das Sie benötigen, um ein Begriffsmodell auf Basis des UML-Klassendiagramms zu erstellen, werden wir heute modellieren. Sie haben einen Teil der Blogserie verpasst oder möchten noch einmal etwas nachlesen? Hier finden Sie unseren Letzten Blogbeitrag zu diesem Thema.

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Klasse vermitteln! (K)ein Drama in 11 Akten – 8. Akt: Schüttelwörter

TWÜTELCSHRTO – Nein, der Verfasser dieses Blogeintrags ist nicht beim Schreiben eingeschlafen und mit dem Kopf auf der Tastatur liegen geblieben. Dies ist ein Schüttelwort, und wenn man die Buchstaben richtig sortiert kommt, das Wort Schüttelwort dabei heraus.

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Von Umgebung und Mensch – Satzschablonen Nummer 2 und 3 für nicht-funktionale Anforderungen – Teil 2

In MASTeRhafter Frische melden wir uns zurück und möchten Ihnen nach dem EigentschaftsMASTeR zwei weitere Satzschablonen für nicht-funktionale Anforderungen (NFA) vorstellen: den Umgebungs- und ProzessMASTeR.

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Inverse Anforderungen als Teil einer Anforderungsspezifikation – Teil 3

Soll ichs wirklich machen oder lass ichs lieber sein. Fragen sich nur noch Fettes Brot. Für die RE-Welt ist diese Frage seit einiger Zeit hinfällig. Sollten Sie ein treuer SOPHIST-Blogleser sein, wissen Sie warum. Wenn nicht, klicken Sie hier zum 1 Teil der Blogserie und/oder lesen Sie einfach weiter.

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