Sie haben in Ihrem Berufsalltag regelmäßig mit Anforderungen zu tun, sind aber eigentlich kein RE-Spezialist? Sie wissen manchmal nicht genau wie Sie Anforderungen am geschicktesten erheben und anschließend dokumentieren können? Sie würden gerne die Qualität Ihrer Anforderungen verbessern? Sie haben von Templates (Satzschablonen) schon mal gehört, möchten aber gerne mehr über die tatsächliche Verwendung erfahren?
Wir bekommen häufig in Projekten und Trainings die Frage gestellt, anhand welcher Kriterien wir entscheiden, ob Informationen dokumentiert werden und wenn ja, in welchem Detaillierungsgrad und wie lange diese Dokumentation aufzubewahren und zu pflegen sind. Eine Antwort auf diese Fragen gibt unser Training „Agile Projektdokumentation – Eine angemessene Dokumentation aufbauen“.
RE-Buch 6. Auflage, Training “Agile Projektdokumentation”, EvA – Einführung von Agilität, WIRE2 – Wissensvermittlung im RE, RE und SOA…
Wir SOPHISTen haben auch im vergangenen Jahr 2014 im Bereich Requirements-Engineering und diversen angrenzenden bzw. das RE beeinflussenden Themen geforscht. Im Rahmen unserer Innovationsprojekte finden solche Erkundungen und Forschungen statt, um methodisch immer up-to-date zu bleiben.
In der Mitte des Jahres 2013 traf sich eine kleine Gruppe von Experten aus verschiedenen Firmen und Hochschulen im Auftrag des IREB e.V., um einen neuen Advanced Level für den Certified Professional for Requirements Engineering (CPRE) zu erstellen.
Allen Gruppenmitgliedern liegt besonders eine Disziplin des Requirements-Engineering am Herzen: Requirements-Management.
Und da dürfen wir SOPHISTen natürlich nicht fehlen und sind mit zwei Beratern in der Gruppe vertreten, die fleißig an der Erstellung des Advanced Levels Requirements Management (RM) mitarbeiten.
„Nichts ist so beständig wie der Wandel“ Diese bemerkenswerte Weisheit passt sicherlich zu sehr vielem – derzeit auch zum CPRE Foundation Level Lehrplan.
Das Zitat wird meist dem Griechen Heraklit (ca. 520 v.Chr. – ca. 460 v.Chr.) zugeschrieben, dessen Lebenszeit sich fast mit der Wirkenszeit der Sophisten überschneidet (diese lebten und lehrten etwas später).
Hier und da wird sie auch dem Engländer Charles Darwin (*1809 – 1882) zugeordnet, aber da wollen wir mal nicht so genau sein.
Sehr genau sind wir hingegen bei der Umstellung des Lehrplans, denn wir möchten natürlich nicht, dass die hervorragende Bestehensquote unserer Trainingsteilnehmer von ca. 90% (gegenüber ca. 76% im Durchschnitt) leidet.